【閱讀心得】《我是特教老師,我是ADHD》讓過動兒父母走進孩子心裡看看,並學習引導的方法

蘇珊媽咪
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【閱讀心得】《我是特教老師,我是ADHD》讓過動兒父母走進孩子心裡看看,並學習引導的方法

這本書是本身也是過動症(ADHD)的特教老師秦郁涵所寫,透過秦老師的成長歷程,講述過動兒成長時容易面對的問題及心情,並提供老師及父母引導孩子的建議方法,是很特別的由有特教專業的人,來親身描述過動兒心境的一本書,值得過動兒父母閱讀參考,並學習一些實用方法。

本書主要分為四章,

第一章:我不知道我是ADHD: ADHD未確診前的崎嶇成長過程

秦老師是在18歲就讀五專四年級時才確診是ADHD,第一章是講述她自幼兒至研究所階段,黃金的求學時光卻不知道自己有過動症,這段時期受過動症所累的心路歷程。

第二章:原來我是ADHD

這章提到秦老師在學校老師的轉介及幫助下,確診為過動症(ADHD)的過程,及接受自己是ADHD的心路歷程,以及醫療和藥物介入後的感想。

第三章:ADHD行為特質

針對過動兒的各主要問題,如專注力、組織能力、思考模式、過動/衝動、學校學習及成績測驗,講述以前秦老師遇到這些問題的心境,或接觸個案的例子,並針對這些問題提供給父母或老師的建議及對策。這部份我覺得蠻實用,因為這是秦老師結合特教專業及自身為過動兒歷程,長年在自己身上套用後覺得有用的對策,值得父母借鏡參考。

第四章:人際情緒議題

這部份針對過動兒容易遇到的人際關係問題,提到過動兒常沒有危機意識,還有如何面對別人貼有標籤的眼光,對霸凌的應對之策,獨行俠,自卑,憂鬱,情緒失控這些秦老師成長過程中都曾面對的問題,與你分享她長期琢磨出來的應對之策。

我自己看完這本書後,覺得對自己最有幫助的是了解過動兒想法心情,以及秦老師分享她長期以來面對各樣問題所思考出來,對她很有幫助的實際解決方案。秦老師是從小一開始就被視為問題學生,常忘東忘西,或坐不住就自己跑出教室等各式狀況都發生過,也從小學開始便遭遇霸凌,這樣的真實分享和提供建議相當具有參考性。


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